Wirksamkeit eines mentalisierungsbasierten Trainings für Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte – Ergebnisse einer Pilotstudie
Schwarzer N, Behringer N, Dees P, Fonagy P, Gingelmaier S, Henter M, Hutsebaut J, Kirsch H, Kreuzer T, Langnickel R, Maier L, Müller S, Turner A, Link P, Nolte T. Wirksamkeit eines mentalisierungsbasierten Trainings für Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte – Ergebnisse einer Pilotstudie. Prävention Und Gesundheitsförderung 2025, 1-9. DOI: 10.1007/s11553-025-01209-4.Peer-Reviewed Original ResearchMental healthTraining programMental trainingMental training programSymptom distressPaired t-testMental abilityControl groupEpistemic trustQuality of teacher-student relationshipsSymptom ChecklistResultsThe treatment groupTeacher-student relationshipConclusionThe studyHealthEducation staffFunction QuestionnaireReflective Functioning QuestionnaireT-testParticipantsAttributional Complexity ScaleRegression analysisEnhancing teachersPedagogical interactionPedagogical work
This site is protected by hCaptcha and its Privacy Policy and Terms of Service apply